chivorotkiv

Чтобы развеять возникшие недавно заблуждения, официально заявляю, что я мало что знаю об этом человеке:



Ну и, честно говоря, знать-то не хочу, и не желаю иметь ничего общего.

( Потому что )

Методика освоения клавиатуры

Помню, у нас уроки информатики начались с клавиатурного тренажера (KLOD1, KLOD2). Несколько пар под это отводилось. И по программе так положено. И я когда-то так делал, кроме клодов подключили Babytype.

В этот раз я изменил подход. ( и стал учить слепому методу печати )

Прогресс

Показываю картинку:

( Итоги )

Когда-то тут поднималась тема блогов омских преподавателей.

Учитель математики школы №117 Оксана Петровна Барауля сделала замечательный сайт со своими наработками. От всей души желаю сайту развиваться и набирать аудиторию. Жду не дождусь, когда остальные преподаватели школы №117 подхватят это благое начинание.

Вместе рано или поздно сдвинем с мёртвой точки.

Сегодня был последний урок в школе. Впервые за всю мою практику он оказался дейстительно последним: не было двоечников, которых нужно будет мучить и поставить в итоге тройку, не было плачущих троечников, чувствовавших себя несправедливо обиженными, не было кучи присланных задач, которые я не успел проверить и успею только к субботе. Большинство результатов было известно заранее. Порешали спорные моменты, уладили формальности, подвели итоги, выслушали напутствие на лето. Ура! Это торжество моей рейтинговой системы.

Теперь её хорошо бы упростить, выкинуть лишнее. Чтобы объяснять её надо было не полчаса, а пять минут.

Я тут такое приобретение совершил за 500 руб.:


Кто-нибудь в курсе, это адекватная цена, или есть места, где эти штуки продаются по полтиннику?

Обменяю два маленьких холодильника (почти новый Саратов 87/47/60 и старый Саратов 106/47/60) на один большой холодильник.

Чтобы меня не считали романтичным фанатиком перечислю кое-какие тезисы.

1. Я не идеализирую Варламова и Каца. Не идеализирую их мотивы. Об их мотивах у меня есть свои предположения. Но тем не менее, в этой истории они никого не обманули. Вели себя именно так, как заранее всем объявили.

2. Не идеализирую организацию и организаторов проекта "Гражданин мэр" и праймериз.

3. Не считаю ситуацию с выдвижением Фёдорова и Иноземцева чёрно-белой. Есть угол, под которым оба эти поступка выглядят одинаково коричневатыми.

Что я идеализирую:

Я идеализирую и поддерживаю саму идею выдвижения кандидата жителями города посредством праймериз. Это и является ответом на вопрос, как я до такой жизни докатился.

Прочие вопросы.
Не смущают ли меня сомнительные места в сегодняшней реализации этой идеи?

Нет. Ничего идеального не бывает. Если вы считаете, что могли бы сделать лучше, то почему не сделали? А если вы считаете, что сможете сделать лучше в следующий раз, то постараюсь вам помочь, чем смогу.

Почему я не считаю, что это не гражданский кандидат, а кандидат от новой партии, которая просто называется "вне партий и вне политики"?

Потому что партией это было бы, если бы участвовали люди, значительную часть времени уделяющие политике. А те люди, которые трындели обо всём этом в интернетах, голосовали на праймериз, а потом занимались сбором подписей - это в том числе и я. Это люди, которые до сих пор никакой политикой не занимались и не будут ей заниматься в ближайшее время. Максимум политической активности некоторых из них - были наблюдателями на выборах.

Но ведь множество этих людей сильно ограничено. Разве можно её считать полноценным представительством жителей города?

Другого активного гражданского представительства за это время мне на глаза не попалось. Я думаю, что его просто не было. Поэтому какое-никакое, а представительство.

Итог.
Единственное, что я готов обсуждать, - это идея гражданских праймериз. Всё остальное - недостатки реализации, обсуждать которые мне не интересно.

По факту никаких плюшек, гаишники отказались сопровождать. Ну ладно, бывает, никто не застрахован. Погода: всякая погода благодать, панки грязи не боятся.

Но вот обещанная скорость 15 км/ч ведущими колонн нифига не соблюдалась. Поэтому всем моим редкокатающим знакомым пришлось бы не сладко и я даже рад, что они не пришли.

Напоминаю. Завтра 30 апреля в 13:00 у политеха старт первомайского велозаезда.

Участникам все плюшки: сопровождение гаи, выделенная полоса, приоритетный проезд перекрёстков и светофоров.

Средняя скорость на маршруте 15 км/ч. Это не быстро, любой справится. Дистанция 15 км. Финиш у магазина "Океан".

http://smartia.ru/article/max-dorofeev-it-pm

Для контекста обучения программированию выношу несколько цитат.

Первая интересна тем, что многие хорошие программисты начинали как-то так. И может быть это самый правильный способ. Но в то же время, он далеко не очевиден ребятам, их родителям и учителям:


А вот потом, надо понимать, что никогда не наступит момента, когда вы сможете сказать: ну всё, теперь я научился всему, что мне нужно. Выбирая большинство профессий, вы выбираете бесконечное обучение. И здесь, пожалуй, в психологическом плане вузы играют злую роль. Они неявно внушают: всему научишься - получишь диплом, получил диплом - всему научился. Конечно, люди не идиоты и все после вуза понимают, что это не так. Но ранние внушения тяжело выбивать из подкорки.

Велопервомай

30 апреля 13:00, старт у политеха, финиш у "Океана".

Приглашаю велофрендов.

Сэр Кен Робинсон, доктор философии, всемирно признанный лидер в области развития образования, творчества и инноваций.

Чтобы разрядить обстановку, выкладываю несколько картинок.

Это 2009 год, почти сразу после финала первой олимпиады имени Эйлера. Я это хорошо помню, потому что мы гуляли вместе с иногородними членами жюри и в канцтоварах я купил маркерную досочку формата A4, потому что она показалась мне прикольной.

( Read more... )

И всё-таки что же делать. Обсуждение заставило меня кое-что переосмыслить. За это всем спасибо.

1. Пусть я соглашаюсь с тем, что в этом городе безнадёга. Значит надо и самому валить, а иначе странно и депрессивно. Как видно, это не про меня. Меня жизнь здесь в общем-то устраивает. Есть многое, над чем нужно и можно порабоать, но это не критично и поправимо. Ну значит надо как-то двигаться дальше.

2. Значит я не соглашаюсь. Значит надо как-то дальше жить. И работать с учётом этого. Что мы поняли? Мы поняли, что топ-несколько свалит в столицу и Новосиб. Ну и досвидос.

А нам надо сменить фокус. Какую ошибку мы всегда допускаем в этой связи? Мы возимся именно с этим топом. Ну потому что это классно, это интересно, видно прогресс и успехи. А потом они сваливают.

Как исправить ошибку? Надо уже сейчас фокусироваться на тех, кто останется. Если ты вывел кого-то в топ, понял, что он уедет, забей на него, он своё теперь сам возьмёт. Не получит диплома на всеросе? Лично мне от этого не должно быть ни жарко, ни холодно. Савченке может и перепадают с этого звёзды на погоны, а мне вообще никаким боком.

Фокусироваться надо на следующем эшелоне, которые в школе не хватают звёзд. Потому что время показывает, что они тоже молодцы и много добиваются. А ещё время показывает, что именно с ними ты потом будешь постоянно пересекаться. С лидерами ты задачу выполнил: научил их быть лидерами, научил учиться, работать и т.д. Их в ближайшее время сложно будет догнать, они своего пусть сами теперь добиваются. А вот оставшимся нужна помощь куда боольшая. И хотя быстро пожать плоды не удастся, но в долгосрочной перспективе, это превратится в твой сад, и наступит всем счастье.


UPD, вынесено из комментариев:
Дело не в том, что я буду плохо учить и давать простые задачи вместо сложных. Всегда ведь даёшь ту задачу, которая нужна. А также, даёшь подсказку и уделяешь внимание в тот момент, когда это необходимо.

И речь не идёт о каком-то цензе. Но, думаю, никто не будет отрицать, что у преподавателей есть свои любимчики. Он больше фокусируется на каких-то конкретных людях. Ну, я-то точно так делаю.

Просто, начиная с какого-то момента человек может требовать меньше внимания и выбирать для себя задачи сам, и решать проблемы.

А у нас наоборот получается: ой он же какой молодец, ну на ему интересную задачку, ну давай поинтересуемся успехами, ну давай расскажем ему какую-нибудь новую супер-тему. Потому что, да, с ним интереснее. В итоге именно остальным приходится сначала сильно попотеть, чтобы попасть в область твоего повышенного внимания (поэтому задумаешься, надо ли вообще туда пытаться попасть).

1. В своём посте про место учёбы. Я не отзывался негативно о тех людях, которые уехали в Москву или Питер, а лишь высказывал своё персональное сожаление по поводу того, что это делают без исключений абстрактные все.

Каждый имеет право уехать в столичный вуз, для этого они и созданы со всеми своими преимуществами. И я никого за это не осуждаю. Это их выбор и совершенно не моё дело.

2. Понимание людьми мыслей, высказанных в предыдущем посте, которые я пытаюсь до людей донести, во-первых, ни к чему их не обязывает. Это всего лишь ещё ряд факторов, которые тоже следует учитывать при выборе места учёбы. А во-вторых, я прав в этих мыслях по всем пунктам и никого не обманываю.

Больше того, я прав в том, что всё-таки пытаюсь донести эти мысли до будущих абитуриентов и их родителей. Потому что от этого зависит моя жизнь и жизнь близких мне людей. И я буду это делать в дальнейшем и буду прав. (Понятно, что моя жизнь зависит не только от подобной пропаганды, но я и занимаюсь не только пропагандой.)

3. Я прекрасно понимаю, что для абитуриентов пункт № 1 того поста в сто раз важнее всего остального, потому что они решают прежде всего свою судьбу. Поэтому глупо надеяться, что это как-то на что-то повлияет, но пусть люди хотя бы подумают об этом чуть-чуть, хоть минутку.

Предисловие
Я веду рейтинг в гуглодоках, потому что в дневник.ру для этого не подходит, ибо там надо ставить оценки.

Доступ к документу в общем закрыт и раздаётся персонально желающим ученикам и их родителям. Точнее, я сказал детям, что если их родители хотят, то пусть попросят и я дам им доступ. Не думаю, чтобы дети что-либо передавали своим родителям.

Использование знаний
Вопрос о том, правильно ли родители пользуются знаниями об успеваемости своих детей, оставим в стороне. Не на этом я собираюсь акцентировать внимание в данном посте.

Желание знать
На родительском собрании родители проявляли живой интерес к успехам своих чад и единодушно выразили желание получить доступ к табличке с рейтингом. Для этого надо всего лишь зарегистрироваться на гуглдоках и сообщить мне свой аккаунт для того, чтобы я мог табличку расшарить.

Собрание было в четверг. Заявок на получение доступа пока не поступало.